Що брати з собою в дитячий сад?

У кожному дитячому саду або яслах вихователь, що набирає групу, зазвичай оголошує перелік необхідних речей. 
У шафці кожного малюка обов'язково повинна лежати зміна білизни: 2 - 3 трусиків, 2 маєчки та футболки, 2 колготок (або гольфи, або шкарпетки). Не потрібно пояснювати, що такий комплект просто необхідний. Незважаючи на те, що дитина вже самостійно ходить на горщик, в результаті стресу вона може підмочити трусики, або просто облитися під час обіду або миття рук. Повірте, причин і можливостей намочити або забруднити одяг буде достатньо. 

В шафку потрібно буде покласти і змінний одяг, в якому дитина буде перебувати в групі. Яким буде комплект, залежить від того, яка температура в приміщенні садочка. 

Обов'язково з собою у вашої дитини повинен бути носовичок при собі, і інший в шафці.  Змінне взуття може бути будь-яким, зручним для дитини, але найкращий варіант - це сандалики з супінатором і жорстким задником. Сандалики важче «загубити», а також вони краще підходять, виключно з ортопедичних міркувань. 

Для занять фізкультурою знадобляться футболка, шорти або спортивні штанці, а також чешки. 

Підготуйте також піжаму для післяобіднього відпочинку і теплу кофтину або джемпер на випадок похолодання. 

У кожної дитини обов'язково повинен бути власний гребінець. 

Якщо ваш малюк вперше йде в дитячий сад, то його звикання до нових умов і вимог може бути дуже болючим і тривалим, тому нехай він візьме з собою улюблену іграшку, це буде частинка дому, дитина з нею буде відчувати себе захищеною. Можливо, варто приклеїти або пришити на іграшку фотографію мами чи тата, «присутність» ще одного друга, буде ще більшою моральною підтримкою. 

В ідеалі непогано мати в садку одяг для вулиці, наприклад куртку, яку не страшно забруднити. Може стати в нагоді і фартух для занять малюванням, ліпленням або для їжі. 

Звичайно, ваш малюк знає свої речі, але може розгубитися, коли в групі перебуває 20 - 25 чоловік і дрібнички можуть виявитися однаковими, та й дітки ще не звикли до нового одягу, а вже вихователі точно не будуть знати, де, чия піжама або сандалики. Для цього підпишіть всі речі, які будуть разом з вашою дитиною «відвідувати» дитсадок. Це можна зробити за допомогою гелевою ручки (написати і пропрасувати гарячою праскою), спеціальним маркером для одягу, вишити контрастними нитками і т. д., - способів багато. Головне, написати ім'я, прізвище і групу дитини: речі, буває, самим неймовірним чином, можуть мігрувати по всьому дитячому садку. 

Шановні батьки! Не надівайте та не давайте дітям у садочок коштовні речі та прикраси. Повідомляємо, що адміністрація закладу не несе відповідальність за загублені дітьми речі. 

Як підготувати дитину до вступу в дошкільний заклад

         Процесс звикання дитини до нових соціальних умов значною мірою залежить від внеску батьків у її виховання: рівня сформованості у неї елементарних нави­чок самообслуговування, гри, мов­леннєвого розвитку, вміння поділитися іграшкою тощо.

Підтримуйте бажання дитини проявляти самостійність у процесі приймання їжі: сідати на стілець, пити з чашки, тримати її обома руками, їсти ложкою, їсти хліб з рідкою стравою. Привчайте дитину корис­туватися серветкою, дякувати після їжі.

Привчайте малюка тримати своє тіло в чистоті: позитивно ставитися до переодя­гання в чистий одяг, умивання, як у міру потреби, так і до та після їжі; підставляти руки під струмінь води, змивати мильну піну з рук, користуватися рушником; з до­помогою дорослого користуватися носо­вою хустинкою.

Привчайте дитину своєчасно повідомля­ти про потребу сісти на горщик.

Малюку буде легше адаптуватися в ко­лективі, якщо він знатиме не лише імена вихователів, а і буде знайомим з однією чи кількома дітьми групи ще до приходу у дитячий садок.

Дитина має знати, в яких випадках їй слід звертатися за допомогою до вихова­телів. Всі ці знання дитина може набути, спостерігаючи за іншими дітьми, а також удома у рольових іграх із. батьками.

Характер адаптації дитини багато в чо­му залежить від того, що розповідають батьки про дошкільний заклад. Роз­повідаючи дитині про дитячий садок, уни­кайте фраз типу: «От підеш до садка, там тебе швидко всього навчать», або «Там добра тьотя-вихователька буде дозволяти тобі робити все, що захочеш». І те, й інше однаковою мірою погано, бо не відповідає дійсності, з якою зустрінеться дитина, прийшовши до дитячого садка. І аж ніяк не варто залякувати малюка: «Не будеш слухатися — віддам до садочка», а згодом, коли вона вже відвідуватиме йо­го, погрожувати залишити її там, якщо не перестане плакати або вередувати. Щоб малюк легше сприймав нове оточення й звикав до нього максимально безболісно, слід підготувати його до цього — сформу­вати у дитини позитивне очікування май­бутньої зміни у його житті. Віддавши ди­тину до дитячого садка, батьки досить часто ставляться до неї співчутливо, з жа­лем. Відчуваючи це,_; вона також починає жаліти себе, вередує, відмовляється ходи­ти в групу. Але можна виховати зовсім інше ставлення до дитячого садка — бадьоре, радісне, якщо пояснити малю­кові, що новий для нього дім — то життєва потреба, що він росте і перехо­дить на нову сходинку свого розвитку, тож йому потрібні інші умови, потрібне товариство однолітків. За такого настрою народжуватимуться позитивні почуття, ба­жання йти на зустріч з новими товариша­ми, з якими так цікаво грати, спілкувати­ся. Про майбутнє відвідування дитячого садка треба говорити вдома як про доб­ру подію.

Спокійному і впевненому адаптуванню малюка до дитячого садка сприятиме поінформованість про життя в ньому. Ць­ому може сприяти гра-драматизація. Ди­тині кажуть: «Лялька Катруся піде до ди­тячого   садка.    Ходи   сюди,    Катрусю, привітайся. У тебе буде своя шафа для одягу (показують). Ти обідатимеш з діть­ми за столом (садовлять ляльку за іграш­ковий стіл). У тебе будуть друзі, з якими буде цікаво й весело гратися. А потім за тобою прийде мама». Далі цей варіант доцільно розіграти вже з дитиною.

Дитину треба ознайомити з дошкільним закладом ще до того, як вона туди прий­де на весь день. Спочатку слід прийти на вечірню прогулянку, подивитися, як діти граються, як розходяться по домівках. Важливо звернути увагу дитини на те, що батьки щодня забирають своїх дітей до­дому, ніхто з них не залишається на ніч, що вночі дитячий садок не працює. А от наступного дня діти знову приходять сю­ди. Це має закарбуватися у свідомості ди­тини. Це треба зробити тому, що почуття часу у дітей ще не сформоване, і коли во­ни потрапляють до дитсадка, то багатьом здається, що їх вже ніколи звідси батьки не заберуть, що тепер «назавжди».

За кілька днів, якщо група не сформо­вана, можна буде прийти на денну прогу­лянку. Потім зайти в дитячий садок разом зі своєю групою, ознайомити дитину з усіма приміщеннями групи. Батьки, пере­буваючи поруч із дитиною, зможуть пояс­нити все те, що її цікавить.

У перші дні час перебування дитини в дитячому садку має бути скорочено до кількох годин: тривале перебування у нез­найомому оточенні ще заважке для неї. Нехай перший раз дитина побуде в ново­му колективі 1,5—2—2,5 год. Було б дуже добре, щоб перший день у дитячому сад­ку випав на середину тижня, ближче до вихідних.

Не варто залишати дитину на денний сон, якщо вона ще не звикла до групи.

Поступово час перебування в групі можна збільшувати на 1—2 год.

Не менше ніж за 2,5—2 місяці (а то й півроку-рік), до того як дитина почне відвідувати дошкільний заклад, батьки мають з'ясувати, за яким режимом живе група дитячого садка, що відповідає їй за віком. Якщо домашній режим і режим ди­тячого садка кардинально відмінні у часі й послідовності режимних моментів, не зайве проконсультуватися у дільничного педіатра або лікаря дошкільного закладу.

За кілька тижнів до вступу у дитсадок, а також у період адаптації, у раціоні хар­чування дитини має бути велика кількість свіжих фруктів та овочів, салатів, у яких багато вітамінів та біологічно активних ре­човин.